Ergen beynini anlamak için dramayı anlamak gerekiyor. Pek çok ergen, başka insanlarla sağlıklı sosyal ilişkiler kurmayı ister ve ellerinden gelse bunu yaparlar. Eğer çocuklar bunu başaramıyorlarsa önlerinde bir engel var demektir. Sağlıklı sosyal etkileşimleri düşündüğümüzde, önlerine çıkan engelin kendi beyinleri olduğunu söyleyebiliriz.Çatışmalar, dedikodular, o dedi/şu dedi ifadeleri ve abartılmış duygulanımlar aslında öğrencilerimizin sosyal ve dugusal becerilerden yoksun olduklarını söylemenin kısa yoludur. Dramla ifadeyi önemsiz olarak değerlendirip göz ardı etmek kolaydır. Bunun yerine bunu karar verme, bakış açısı edinme, empati ve düşünceli olma gibi becerilerin oluşturulmasında başlangıç noktası olarak görebiliriz.

Neyse ki ergen beyni gelişebilir ve öğrenmeye hazırdır. Bu da bize ergenlere sosyal becerileri, farkındalık alışkanlıkları ve empati gelişimi kazandırmak için harika bir fırsat sunuyor.

Ergenlerin deneyimlerini yargılamayın, bu deneyimlere değer verin.

Ergenlerin bazı heyecanlı ve abartılı halleri bize çok önemsizmiş gibi görünse de aslında bunlar ergen beyninin duygusal kapasitesinin artması nedeniyle çok derin olarak hissedilir. çocuklarımızın duygusal deneyimlerini basite indirger, yargılar, suçlar ya da yok sayarsak onların becerilerini geliştirme fırsatını kaçırmış olduğumuz gibi bu genç insanlara kuracağımız ilişkileri de zedeleriz.Sağlıklı sosyal becerilere giden yol yaratıcı dramadan geçiyor. Bir beceri üzerinde çalışılmasının, beynimizin bu beceriyle ilişkili nöral yollarını güçlendirdiğini ve beynin ileride bu beceriye daha kolay ulaşmasını sağladığını biliyoruz. Öğrencilerimizi pratik yapmaları,başarısılığa uğrasalar da kendilerini ifade etmeleri ve yeniden denemeleri için destekledikçe beyinleri de sağlıklı bir şekilde gelişecektir

11-16  YAŞ   YARATICI DRAMA: CMTS-PZ 14:30 - 15:30